Chuanghui Learning Cultural and Creative s - Chinese Culture - Traditional Games (国学文创-中华文化-传统游戏)
探索中华文化的奥秘！带学生们踏上一场富有趣味的传统文化之旅，通过传统游戏和故事情节的密室逃脱、语文游戏和桌游，深入了解中华古老的文化传承。激发学生对国学的兴趣，让他们在娱乐中学习，打开中华传统文化的神秘之门。
国学文创-中华文化-传统游戏：传统文化故事密室逃脱
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Program Topic (课程主题)
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Program Introduction (课程介绍)
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Program Objectives (课程目标)
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Teaching Method (教学方法)
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Teaching Tools (教学手段)
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Teaching Materials (教学材料)
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Teaching Evaluation (教学评价)
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Consolidate With Fun Games (结合趣味游戏巩固)
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Programme Content (课程内容)
- 母语双周、文化营、文化嘉年华摊位
- 传统文化游戏：游戏
- 密室主题：西游记、桃园三结义、十二生肖等
- 独立单间密室、流串式文化竞技密室
- 附加：公司免费培训指导学校义演学生饰演NPC配合密室活动
- 通过密室逃脱游戏，结合传统文化故事，培养学生对中华文化的认知和理解。
本课程旨在通过传统文化故事密室逃脱游戏的方式，帮助学生深入了解中国传统文化中的经典故事和价值观。学生将以团队合作的方式，通过解谜、推理和合作来完成每个密室逃脱任务，同时在游戏中体验传统文化的魅力。通过这种互动的学习方式，学生将不仅仅是被动地接受知识，而是积极参与到学习过程中，培养他们的创造力、解决问题的能力和团队合作精神。
通过这样的课程设置和教学方法，学生将能够在密室逃脱游戏中深入了解和体验传统文化故事的魅力，培养他们的创造力、解决问题的能力和团队合作精神。同时，结合电脑辅助教学网络平台和辅助教学软件，能够提供更多的互动和自主学习的机会，丰富课程教学的形式和内容，提高学生的学习兴趣和参与度。
- 理解和欣赏中国传统文化中的经典故事，如《西游记》、《桃园三结义》、《传统故事》和《十二生肖》等。
- 掌握传统文化故事中的核心价值观，如友情、忍让、勇敢等。
- 培养学生的团队合作能力，通过合作解谜和完成任务。
- 培养学生的推理和解决问题的能力。
- 提高学生的创造力和想象力，通过游戏体验创造和设计。
- 培养学生的沟通和表达能力，通过游戏中的交流和合作。
- 增强学生对传统文化的自豪感和认同感。
- 培养学生的批判性思维和分析能力，通过游戏中的难题和挑战。
- 培养学生的学习兴趣和动力，通过游戏中的趣味性和互动性。
- 培养学生的学习方法和学习策略，通过游戏中的思维导图、自我评估等辅助教学工具。
- 导入式教学：通过引入传统文化故事的背景和相关知识，激发学生的兴趣。
- 小组合作：将学生分成小组，在游戏中合作解谜和完成任务。
- 观摩学习：观看相关视频和资料，了解传统文化故事的情节和人物形象。
- 问题解答：引导学生思考、讨论和回答与传统文化故事相关的问题。
- 角色扮演：让学生扮演传统文化故事中的角色，体验其中的情节和冲突。
- 分组讨论：让学生在小组中讨论和分享对传统文化故事的理解和感受。
- 游戏体验：通过密室逃脱游戏的方式，让学生亲身体验传统文化故事中的情节和挑战。
- 思维导图：使用思维导图软件（如亿图）辅助学生整理和表达他们的思维过程和理解。
- 电脑辅助教学网络平台：结合使用电脑辅助教学网络平台（如Google Classroom）进行资源分享和作业布置。
- 竞赛和奖励机制：设立游戏竞赛和奖励机制，激发学生的学习动力和参与度。
- 使用字词复习软件Quizlet进行词汇复习和记忆。
- 制作思维导图使用亿图等软件，帮助学生整理和表达思维过程。
- 使用答案收集软件Mentimeter收集学生的回答和意见。
- 制作竞赛软件Kahoot进行课堂竞赛和知识点回顾。
- 使用调查反馈软件Padlet、SurveyMonkey等收集学生的反馈和意见。
- 结合谷歌教育软件Google Education进行在线资源分享和作业布置。
- 使用谷歌课堂Google Classroom进行课程管理和学习跟踪。
- 传统文化故事相关的书籍、电子书和影视资源。
- 密室逃脱游戏的道具和谜题。
- 电脑和互联网设备，用于使用辅助教学软件和网络平台。
- 笔记本、纸张和画笔，用于学生的记录和绘画。
- 游戏竞赛的奖励物品和证书。
- 小组合作评价：评估学生在小组合作中的参与度和贡献。
- 个人表现评价：评估学生在游戏中的表现和解谜能力。
- 书面作业评价：评估学生对传统文化故事的理解和表达能力。
- 口头表达评价：评估学生对传统文化故事的口头表达能力和思维逻辑。
- 游戏竞赛评价：评估学生在游戏竞赛中的表现和解题速度。
- "迷失西游"游戏
- 游戏目标：通过解谜和合作，帮助孙悟空找到通往西天的宝物，完成西游记的旅程。
- 所需游戏材料：密室逃脱道具、藏宝图、线索卡片、任务卡片。
- 游戏规则：学生在规定时间内解开谜题和找到线索，逐步寻找通往西天的宝物。他们合作，分享和整合线索，才能成功逃脱。
- "桃园三结义之魂断蓝桥"游戏
- 游戏目标：通过合作和推理，帮助刘备、关羽和张飞解开蓝桥谜题，完成桃园三结义的故事。
- 所需游戏材料：密室逃脱道具、蓝桥模型、线索卡片、任务卡片。
- 游戏规则：学生通过观察和推理，解开蓝桥谜题，找到通往下一关的线索。他们合作，发挥每个人的优势，才能成功解开谜题。
- "十二生肖之神兽守护"游戏
- 游戏目标：通过解谜和团队合作，帮助学生找到十二生肖的神兽，保护中华文化的宝藏。
- 所需游戏材料：密室逃脱道具、神兽卡片、线索卡片、任务卡片。
- 游戏规则：学生根据线索找到对应的神兽，解开神兽的守护谜题，保护中华文化的宝藏。他们合作，分享信息和发挥创造力，才能成功完成任务。
- "古代传送门"游戏
- 游戏目标：通过解谜和合作，帮助学生穿越古代传送门，体验不同传统文化故事的场景和挑战。
- 所需游戏材料：密室逃脱道具、传送门模型、线索卡片、任务卡片。
- 游戏规则：学生通过解谜和完成任务，打开传送门，进入古代文化的场景。他们合作，互相帮助和解决问题，才能成功穿越传送门。
- "文化迷宫"游戏
- 游戏目标：通过解谜和寻找线索，帮助学生在迷宫中找到传统文化故事的核心价值观和人物形象。
- 所需游戏材料：迷宫模型、线索卡片、任务卡片。
- 游戏规则：学生在迷宫中寻找线索和解谜，找到迷宫的出口，并收集传统文化故事的核心价值观和人物形象。他们合作，分享信息和思考，才能成功完成任务。
- "字谜破解"游戏
- 游戏目标：通过解读字谜和破解密码，帮助学生了解传统文化故事中的关键词汇和意义。
- 所需游戏材料：字谜卡片、密码破解工具。
- 游戏规则：学生通过解读字谜和破解密码，找出与传统文化故事相关的关键词汇和意义。他们合作、思考和讨论，找到正确答案。
- "传统文化迷题"游戏
- 游戏目标：通过解答传统文化题目和谜题，帮助学生加深对传统文化故事的理解和记忆。
- 所需游戏材料：题目卡片、谜题卡片。
- 游戏规则：学生解答与传统文化故事相关的题目和谜题，加深对故事的理解和记忆。他们个人或团队比拼答案，通过合作和竞争来提高学习效果。
- "传统文化谜语大挑战"游戏
- 游戏目标：通过解答传统文化谜语，帮助学生了解传统文化的智慧和幽默。
- 所需游戏材料：谜语卡片。
- 游戏规则：学生解答传统文化谜语，展示自己的智慧和思考能力。他们个人或团队竞争，通过解谜来学习和欢笑。
- "文化角色扮演"游戏
- 游戏目标：通过角色扮演和表演，帮助学生深入理解和体验传统文化故事中的角色和情节。
- 所需游戏材料：角色卡片、服装道具。
- 游戏规则：学生选择并扮演传统文化故事中的角色，通过表演和互动来深入理解角色的情节和心态。
- "文化线索追踪"游戏
- 游戏目标：通过追踪线索和解密信息，帮助学生发现传统文化故事的隐藏信息和奥秘。
- 所需游戏材料：线索卡片、解密工具。
- 游戏规则：学生根据线索追踪和解密信息，揭示传统文化故事的隐藏信息和奥秘。他们合作、思考和推理，才能成功找到答案。
这些游戏旨在通过互动和娱乐的方式，帮助学生深入了解传统文化故事，激发学习兴趣和参与度。
导入和背景介绍
介绍课程名称和主题，并释密室逃脱游戏与传统文化故事的结合。
引入传统文化故事的背景，如西游记、桃园三结义和十二生肖。
观看相关视频和图片，激发学生对传统文化故事的兴趣和好奇心。
故事讲解和角色扮演
详细讲解选取的传统文化故事，如西游记的故事情节、人物形象和核心价值观。
分发角色卡片，让学生选择并扮演其中的角色，加深对故事的理解和情感参与。
团队合作和游戏规则说明
将学生分成小组，每个小组约5-10人。
解释密室逃脱游戏的规则和目标，鼓励学生通过团队合作来解决谜题和完成任务。
分发游戏道具和任务卡片，让学生熟悉游戏的设置和要求。
密室逃脱游戏实践
学生根据任务卡片中的提示，逐步解决谜题、寻找线索和完成任务。
导师在游戏过程中提供必要的引导和帮助，确保学生能够顺利进行游戏。
学生运用推理、合作和创造力来解开难题和突破关卡。
总结和分享
学生展示他们在游戏中解决的谜题和完成的任务。
每个小组分享他们对传统文化故事的理解和体验。
学生讨论和比较不同故事中的核心价值观和人物形象。
回顾和反思
回顾整个课程的学习过程和收获。
学生自评和互评，讨论他们在游戏中的角色和表现。
导师进行课程总结和评价，鼓励学生继续深入了解和传承中华传统文化。
国学文创-中华文化-传统游戏：传统文化故事密室逃脱
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Program Topic (课程主题)
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Program Introduction (课程介绍)
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Program Objectives (课程目标)
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Teaching Method (教学方法)
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Teaching Tools (教学手段)
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Teaching Materials (教学材料)
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Teaching Evaluation (教学评价)
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Consolidate With Fun Games (结合趣味游戏巩固)
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Programme Content (课程内容)
- 母语双周、文化营、文化嘉年华摊位
- 传统文化游戏：游戏
- 主题：西游记、三国演义、桃园三结义、十二生肖、传统神话故事等
- 语文游戏、桌游主题：
- 在线游戏：ICT电子设备辅助游戏(如：字词复习软件 Quizlet，自我评测功能、答案收集软件 Mentimeter、竞赛软件 Kahoot、调查反馈软件 Padlet等)
- 课堂互动游戏PPT&教具：猜词卡、造句卡、成语游戏、你画我猜、火速穿越山谷、鸣人闯关、绕口令、拆盲盒等海量游戏
- 桌游主题：三国演义/二十四节气/故事联想(成语版、冒险图案版、童话图案版、标准版本)/讲编故事(编故事+拼音)、玩转成语、汉字王国、一拼到底等
- 通过传统游戏探索中华文化，提高语文能力
本课程旨在通过传统游戏的方式，深入了解中华文化，同时提高语文水平。学生将参与各种有趣的游戏，包括语文游戏和桌游，通过互动和竞赛的方式增强对中文语言和文化的兴趣。我们将结合现代科技，利用电脑辅助教学网络平台和辅助教学软件，使学习更加生动有趣。
- 深入理解中华文化的核心价值观和传统游戏的历史背景。
- 提高学生的中文语言水平，包括词汇、语法和表达能力。
- 增强学生的团队合作和沟通能力。
- 培养学生的创新思维和问题解决能力。
- 通过游戏体验，提高学生对中文文学的兴趣。
- 掌握电脑辅助教学网络平台和软件的使用技能。
- 培养学生制定计划和组织活动的能力。
- 提高学生的批判性思维和分析能力。
- 通过竞赛激发学生的学习动力。
- 培养学生对中华文化的尊重和传承意识。
- 探讨式学习
- 小组讨论和合作项目
- 游戏化学习
- 视频和多媒体资源
- 互动讲座和讲解
- 自主学习和研究
- 案例研究和角色扮演
- 班内竞赛和比赛
- 实地考察和文化体验
- 报告和展示
- 使用Quizlet进行字词复习和自我评测。
- 利用亿图制作思维导图来整理和总结课程内容。
- 使用Mentimeter进行答案收集和互动投票。
- 利用Kahoot进行竞赛和学生参与度的提高。
- 使用Padlet、SurveyMonkey和Google教育软件来收集调查反馈和教学材料分享。
- 传统游戏规则和历史材料
- 中文课本和阅读材料
- 多媒体资源和视频
- Quizlet词汇卡片和练习题
- 亿图思维导图软件
- Mentimeter互动投票工具
- Kahoot竞赛平台
- Padlet和SurveyMonkey调查工具
- Google教育软件
- 游戏道具和桌游材料
- 日常课堂参与度和表现评价
- 作业和项目评分
- 中期测验和期末考试
- 学生反馈和满意度调查
- 最终项目展示和口头报告评价
成语接龙竞赛
游戏目标：练习成语的运用和记忆，培养学生的中文词汇技能。
所需的游戏材料：成语卡片、计分板。
游戏规则：学生分成小组，轮流提出一个成语，接龙的词必须以前一个成语的最后一个字为开头。若无法接龙或出错则淘汰，最后剩下的小组获胜。
汉字拼音比赛
游戏目标：提高学生的汉字拼音识别和拼写能力。
所需的游戏材料：汉字卡片、计时器。
游戏规则：学生轮流抽取汉字卡片，然后尽快写出相应的拼音。时间限制内完成的学生得分，最高得分者获胜。
中华传统桌游比赛
游戏目标：学生可以亲身体验中华传统桌游，提高策略和决策能力。
所需的游戏材料：象棋、围棋、中国跳棋等。
游戏规则：学生可以选择一个传统桌游进行比赛，根据游戏规则和策略来进行对局。胜利者可以获得奖励。
诗词接龙比赛
游戏目标：提高学生对中文古诗词的理解和记忆。
所需的游戏材料：古诗词卡片、计分板。
游戏规则：学生分组，轮流提出一句古诗词，接龙的诗句必须与前一句的意境或内容相关。出错或无法接龙则淘汰，最后的小组获胜。
传统文字拼图比赛
游戏目标：通过文字拼图游戏提高学生的中文词汇和拼写技能。
所需的游戏材料：汉字卡片、拼图板。
游戏规则：学生竞相组装汉字拼图，根据卡片上的汉字和拼音进行拼写。首先完成并正确的小组获胜。
中文版“谁是卧底”
游戏目标：提高学生的口语表达和推理能力，同时增进中文词汇知识。
所需的游戏材料：卡片包含中文词汇、角色卡、计分板。
游戏规则：学生分成两组，每组包含卧底和普通成员。卧底的任务是隐瞒身份，其他成员必须通过提问和推理找出卧底。
中文语法掷骰子
游戏目标：学生通过游戏巩固中文语法规则。
所需的游戏材料：骰子、中文语法问题卡片。
游戏规则：学生轮流掷骰子，然后回答卡片上的语法问题。回答正确者得分，最高得分者获胜。
中文词汇卡片配对
游戏目标：帮助学生记忆中文词汇和对应的意义。
所需的游戏材料：词汇卡片。
游戏规则：学生需要将词汇卡片分成两堆，一堆是中文词汇，另一堆是对应的英文意义。学生需要一一配对，以完成游戏。
中文书写比赛
游戏目标：提高学生的汉字书写技能。
所需的游戏材料：白纸、毛笔、墨水。
游戏规则：学生需要尽快书写导师给出的汉字或词语，书写正确且速度最快者获胜。
中文文化知识竞赛
游戏目标：检验学生对中华文化的了解和记忆。
所需的游戏材料：文化知识题目卡片、计分板。
游戏规则：学生分组，轮流回答与中华文化相关的问题。回答正确得分，最高得分的小组获胜。
这些教学游戏旨在增强学生的中文语言和文化知识，同时通过互动和竞争激发学习兴趣，使教学过程更加生动有趣。
介绍中华传统游戏和文化
课程介绍和目标概述：首先，导师会向学生介绍课程的内容、目标以及为什么学习中华传统游戏和文化对他们有益。学生也会被要求分享他们对中华文化的了解和兴趣。
中华文化的核心价值观和传统游戏的历史背景：导师将简要介绍中华文化的核心价值观，如尊重、家庭、传统等，并解释这些价值观在传统游戏中的体现。同时，学生将了解不同传统游戏的历史和起源，例如中国象棋的起源故事。
讨论中华文化在当代社会中的重要性：学生将参与小组讨论，探讨中华文化如何影响他们的生活和社会。他们会分享自己的观点和意见。
互动讲座：中华文化元素的示范和讨论：导师将展示一些中华文化元素，如传统服饰、节日、习惯等，然后与学生进行讨论。学生可以提出问题并与导师互动，以更深入地了解这些元素。
游戏介绍和规则说明：老师向学生介绍不同类型的华文语文游戏和线上游戏，并解释游戏规则，让学生了解游戏目的和规则。
探索中文语言和词汇
使用Quizlet进行字词复习和自我评测：学生将使用Quizlet应用程序，通过卡片翻转、单词匹配和拼写测试等活动来复习和巩固他们在之前课程中学到的中文词汇。
学习传统游戏中常用的中文词汇：导师将介绍一些与传统游戏相关的中文词汇，如棋盘、骰子、计分等，并帮助学生正确发音和理解词汇的含义。
阅读中文课文和故事，分析语法和表达方式：学生将阅读一些中文课文或故事，然后讨论其中的语法规则和表达方式。导师会引导他们分析文章的结构和意义。
词汇游戏：通过词汇游戏提高学生的词汇量和词汇运用能力。例如，通过华文词语接龙、猜字谜等方式，帮助学生快速掌握和运用生词和词组。
阅读理解游戏：通过阅读理解游戏，帮助学生提高阅读理解能力和阅读速度。例如，通过朗读文章，快速回答问题等方式，提高学生的阅读理解能力。
口语游戏：通过口语游戏，提高学生的口语表达能力和交际能力。例如，通过角色扮演、口语对话等方式，让学生练习口语表达和交流。
团队合作游戏：通过团队合作游戏，培养学生的团队合作能力和创新思维能力。例如，通过游戏设计、团队合作等方式，让学生体验团队协作的重要性，并提高他们的创新思维能力。
线上游戏：通过线上游戏，让学生探索和学习华文知识和文化背景。例如，通过玩华文语言学习游戏、在线阅读材料等方式，让学生掌握更多的华文知识。
线上游戏让学生参与配合教学）游戏如：成语接龙、词语接龙、造句游戏、猜词游戏、拼音接龙、语言迷宫、成语填空、翻译比赛、诗词大会、创意故事、语文接力、语文拼图等等
游戏类型包括：抢答环节、Kahoot竞赛模块、其他模式线上游戏
游戏进行的方式有 （包括线上和实体游戏）
- 团体小组(班级可以以每班10人为一组,预计每班有4-5组)
- 个人
- 抽选
线上游戏进行的类型有
- kahoot竞赛需要学生自备手机参与
- 其他线上游戏，有些我们会邀请个别同学上台点击导师电脑的线上游戏完成，自己班上小组学生的军师团队可以出谋划策
线上游戏进行的模式有
- 多人联机游戏
- 线上对战游戏
- 单机表现
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