• 国学文创：母语双周、文化营、文化嘉年华摊位
• 传统文化艺术(演出、绘画、手工、习俗、游戏、美食、游学)
• 通过创慧智学文化课程的开展，我们将激发学生对传统文化的热爱，增进文化认同感，培养学生的创造力和艺术表现力，为传承中华优秀传统文化贡献一份力量。同时，结合多样化的教学方法和电脑辅助教学网络平台，我们将为学生提供更丰富、高效的学习体验，助力他们在创新的时代中脱颖而出。

创慧智学文化课程旨在通过丰富多彩的教学方法和手段，激发学生对传统文化的兴趣，增进对本民族瑰宝的了解与传承。本课程以国学文化为核心内容，融合母语双周、文化营、文化嘉年华摊位等多种活动形式，旨在引导学生参与传统文化艺术的体验与学习，提升学生的综合素养和创造力，培养他们对传统文化的热爱与认同。同时，为了更好地满足学生学习需求和提升教学效果，我们将结合电脑辅助教学网络平台和助力华文的辅助教学软件，例如Quizlet、亿图、Mentimeter、Kahoot、Padlet、SurveyMonkey、谷歌教育软件Google Education、谷歌课堂Google Classroom等，为学生提供更高效、多样化的学习体验。

在创慧智学文化课程中，学生将深入了解中国传统文化的博大精深，感受传统文化的魅力和价值。通过母语双周的设置，学生将在常规学习时间中进行华文课程的学习，提高对母语的熟练程度，从而更好地理解和表达传统文化的内涵。文化营和文化嘉年华摊位活动将为学生提供与传统文化艺术亲身接触的机会，通过演出、绘画、手工、习俗、游戏、美食等实际操作，让学生深入体验传统文化的各个方面，增进对传统文化的认知和理解。此外，游学活动将组织学生实地参观传统文化遗址和博物馆，让学生亲历传统文化的源远流长，加深对中国传统文化的历史感知。

为了提高学生的学习兴趣和参与度，我们将采用多样化的教学方法，如活动式教学、体验式教学、合作学习、创造性表达等，让学生在积极参与中愉悦学习。同时，结合电脑辅助教学网络平台和助力华文的辅助教学软件，我们将为学生提供丰富的学习资源和互动体验，例如通过Quizlet进行字词复习和词汇记忆，使用亿图制作思维导图整理知识框架，利用Mentimeter进行自我评测和互动投票，通过Kahoot举办竞赛和游戏等，这些教学手段将使学习过程更加生动有趣，提高学习效率和学习成效。

为了更好地组织和管理教学，我们还将提供教学材料，包括传统文化书籍、图片和视频资料，绘画、手工、演出等艺术制作材料，传统文化游戏和习俗道具，以及游学实践的参观地点和资料。通过这些教学材料的提供，学生将有更丰富的学习资源和工具，能够更好地参与到课程学习中。

为了确保教学效果和学生学习情况的掌握，我们将进行教学评价。通过对学生课堂表现、作业评定、项目评估、游学实践成效以及学生反馈的综合评估，我们将及时了解教学中存在的问题，并不断改进和优化教学内容和教学方法，以提供更加优质的教育体验和学习成果。

• 培养学生对传统文化的浓厚兴趣，提升文化素养和文化认同感。
• 了解传统文化的历史、内涵和价值，传承中华优秀传统文化。
• 培养学生的创造力和艺术表现力，提高手工、绘画、演出等艺术技能。
• 加深对中国习俗、游戏和美食的认知，感受传统文化的魅力。
• 通过游学活动，深入实地了解传统文化的源远流长。
• 培养学生的合作意识和团队精神，促进人际交往和沟通能力。
• 提高学生对华文的学习兴趣和自信心，加强母语表达能力。
• 探索创新教学方法，提升学生的学习动力和学习效果。
• 培养学生的自主学习能力和终身学习意识。
• 培养学生的民族自豪感和文化自信心，树立正确的价值观和认知观。

• 活动式教学：开展文化营、文化嘉年华摊位等活动，增加学习的趣味性和参与感。
• 体验式教学：通过演出、手工、习俗、游戏、美食等实际操作，让学生亲身感受传统文化的魅力。
• 合作学习：组织小组合作学习，促进学生之间的合作和交流。
• 创造性表达：鼓励学生进行艺术表演、绘画创作等，培养学生的创造力。
• 多媒体教学：结合电脑辅助教学网络平台和华文辅助教学软件，提供多样化的学习资源。
• 情景教学：模拟传统文化场景，让学生在情景中学习。
• 讨论式教学：引导学生自主思考和探索，激发学生的学习兴趣。
• 问题导向：通过提出问题，引导学生主动寻求答案。
• 游学实践：组织学生实地参观传统文化遗址和博物馆，拓展视野。
• 情感教育：培养学生对传统文化的情感认同和珍视之心。

• Quizlet：用于字词复习和词汇记忆。
• 亿图：用于制作思维导图，帮助学生整理知识框架。
• Mentimeter：用于学生自我评测和互动投票。
• Kahoot：用于举办竞赛和游戏，增加学习趣味性。
• Padlet：用于学生交流和展示学习成果。
• SurveyMonkey：用于进行调查和收集学生反馈意见。
• 谷歌教育软件Google Education：用于教学资源的共享和管理。
• 谷歌课堂Google Classroom：用于布置作业和批改作业。

• 传统文化书籍、图片和视频资料。
• 绘画、手工、演出等艺术制作材料。
• 传统文化游戏和习俗道具。
• 游学实践的参观地点和资料。
• Quizlet、亿图、Mentimeter、Kahoot、Padlet、SurveyMonkey等电脑辅助教学软件的许可和使用资料。

• 课堂表现：学生在课堂上的积极参与程度和表现情况。
• 作业评定：对学生完成的作业进行综合评价。
• 项目评估：对学生在文化营、文化嘉年华摊位等项目中的表现进行评估。
• 游学实践成效：对学生在实地游学中的学习成果和收获进行评估。
• 学生反馈：收集学生对课程内容和教学方法的反馈意见，不断改进教学效果。