• 培养学生在新闻媒体领域的综合能力和创新思维
• 乐学善用母语，新闻媒体创作与多媒体技能培训

本课程旨在培养学生对新闻媒体的兴趣和认识，以及提升他们在新闻媒体领域的技能。通过实践和探究，学生将学习新闻写作、采访技巧、摄影、视频制作等相关技能，并运用电脑辅助教学网络平台和助力华文的辅助教学软件进行学习和评估。

• 通过一个真实的平台发展和提学生对母语使用的兴趣和熟练程度。
• 利用信息技术（ICT）培养学生的视频制作、视频编辑、广播和面试技能。
• 通过视频制作中的团队规划和讨论来培养学生的协作技能。
• 培养学生成为批判性的思考者，能够提出好的问题，在想法之间建立联系，分析和评估信息。
• 让学生在课程之后在任何时间对任何时事观点和看法，比如：学校的各个庆祝会节日、节目、新闻话题等，学生都能积极开口说华语，口语表达能力有所提高；
• 所有采访都在校园进行，采访话题贴近学生生活；（结合学校价值观，如道德等。）
• 不同程度的学生学习完成不同的任务；
• 学习如何编辑在现有的稿子；
• 如何正确新增/修改调整恰当的导言、结语和采访问题；（在有新的新闻话题的时候，如何编辑创造相关内容）
• 寻找新闻线索、价值新闻、对新闻和时事话题发表观点的口语表达能力，即时捕捉新闻的思维能力；（自媒体）
• 如何正确新增恰当的采访问题；
• 培养学生对新闻媒体的兴趣和理解。
• 提升学生的写作能力，包括新闻报道和编辑技巧。
• 学习采访技巧，包括主题确定、采访对象选择、提问技巧和倾听能力的培养。
• 培养学生的采访和调查技能，包括问题提出和采访技巧。
• 发展学生的摄影和摄像技能，能够通过图片和视频传达信息。
• 掌握拍摄技巧，包括摄影构图、光线控制、拍摄角度和镜头运动等。
• 学习剪辑Capcut技能，包括视频素材导入、剪辑基本操作、过渡效果和字幕添加等。
• 能够独立策划和制作新闻报道，从选题到完成整个新闻制作流程。
• 提升学生的编辑和排版能力，制作专业的新闻材料。
• 培养学生的团队合作和沟通能力，能够在新闻项目中合作完成任务。
• 培养学生的创新思维和问题解决能力，能够应对不同的新闻挑战。
• 培养学生的批判性思维，能够评估和分析新闻报道的可信度和影响力。
• 培养学生的职业道德和媒体素养，理解媒体行业的职业规范和责任。
• 促进学生对新闻媒体的文化和社会影响的思考，培养他们的公民意识和社会责任感。

• 授课讲解：通过讲解新闻媒体的基本概念和技巧，引导学生掌握相关知识。
• 案例分析：通过分析真实案例，让学生理解新闻媒体的实际应用和挑战。
• 实践操作：组织学生进行实际操作，如编辑采访稿、实地采访、拍摄和剪辑Capcut等。
• 实践活动：组织学生进行新闻写作、采访、摄影和视频制作等实际操作。
• 小组讨论：鼓励学生在小组内讨论和分享自己的观点和创意。
• 角色扮演：模拟新闻报道和编辑过程，培养学生的表达和批判能力。
• 创意项目：引导学生进行创新和探索，完成自主设计的新闻项目。
• 媒体分析：让学生评估和分析不同媒体报道的内容和观点。
• 媒体实地考察：组织学生参观媒体机构，了解实际的新闻生产过程。
• 模拟竞赛：通过使用竞赛软件如Kahoot，激发学生的学习兴趣和竞争力。
• 线上学习：结合使用电脑辅助教学网络平台，如GoogleClassroom，提供课程资料和作业发布。

• Capcut软件操作演示：通过演示视频，向学生展示Capcut软件的操作步骤。
• 使用字词复习软件Quizlet进行词汇和概念的复习。
• 利用思维图制作软件亿图进行知识结构的整理和思维导图的制作。
• 使用答案收集软件Mentimeter进行课堂互动和学生反馈。
• 使用竞赛软件Kahoot进行知识竞赛和学生评估。
• 利用调查反馈软件Padlet、SurveyMonkey进行学生意见收集和调查反馈。
• 结合使用谷歌教育软件GoogleEducation，提供在线学习资源和工具支持。
• 使用谷歌课堂GoogleClassroom进行课程资料和作业发布、学生交流和评价。

• 教材：新闻媒体技能教材，涵盖编辑采访稿技能、采访技能、拍摄技能、剪辑Capcut技能等方面的内容。
• 幻灯片：课堂教学所用的多媒体幻灯片，展示课程内容和案例分析。
• 摄像设备：简报中展示各类摄像设备，供学生学习和理解如何使用自己的拍摄和剪辑设备实践操作。
• Capcut软件：提供Capcut软件的安装包和操作指南，供学生学习和使用。
• 新闻案例：收集和整理的新闻案例，供学生分析和讨论。
• 采访讲解录像：录制的采访讲解视频，讲解采访技巧和注意事项。
• 实践操作指导手册：编写的操作指南手册，引导学生独立进行实践操作。
• 视频素材：优质的新闻素材资源，供学生参考和使用。
• 学习手册：编写的学习手册，概括课程内容和重点知识点。

• 学生的作业和项目评估。
• 学生的口头和书面表达评价。
• 学生之间的小组合作评估。
• 学生的竞赛成绩和表现评价。
• 学生对课程的反馈和评估调查。

1.新闻头条拼图游戏

游戏目标：培养学生对新闻标题的筛选和编辑能力。

所需游戏材料：新闻头条拼图卡片，每张卡片上有新闻标题。

游戏规则：学生分组，每组抽取一张新闻头条拼图卡片。他们在规定时间内，合作拼凑出与标题相关的新闻内容，并进行展示和解释。

2.新闻记者速度挑战

游戏目标：培养学生的新闻素材采集和处理能力。

所需游戏材料：纸张、笔、新闻题目卡片。

游戏规则：导师提供一个新闻题目，学生们以记者的身份，分组迅速撰写一篇相关新闻稿件。限定时间结束后，每组派一名代表朗读新闻稿件，并进行评比和评价。

3.摄影寻宝游戏

游戏目标：发展学生的摄影技巧和观察力。

所需游戏材料：摄影设备（手机或数码相机）、摄影主题卡片。

游戏规则：学生分组，每组获得一个摄影主题卡片。他们在校园内寻找符合主题的景物或场景，并进行拍摄。最后，每组展示他们的照片，并分享他们所捕捉到的新闻元素。

4.新闻辩论对决

游戏目标：培养学生的辩论和论证能力，训练他们就新闻事件表达观点的技巧。

所需游戏材料：辩题卡片、计时器。

游戏规则：学生分成两组，每组轮流选择一张辩题卡片，并在规定时间内准备和陈述自己的观点。辩论双方互相质疑和反驳对方的观点。评委评分后决定胜利者。

5.新闻投票竞猜

游戏目标：培养学生的分析和预测能力，了解公众意见和观点的多样性。

所需游戏材料：新闻投票竞猜卡片、计分板。

游戏规则：导师提供几个关于当前新闻事件的问题，学生们根据自己的意见选择答案，并记录在卡片上。然后，学生们交换卡片，对其他人的答案进行评分。最后，根据得分确定胜者。

6.新闻主播挑战赛

游戏目标：提升学生的口头表达和新闻报道能力。

所需游戏材料：视频录制设备、新闻稿件。

游戏规则：学生分组，每组派选一名新闻主播。他们根据给定的新闻稿件，进行准备并录制一段新闻报道视频。评委评分后决定最佳新闻主播。

7.新闻谣言辨别挑战

游戏目标：培养学生的媒体素养，提高对虚假信息的辨别能力。

所需游戏材料：谣言新闻卡片、真实新闻卡片。

游戏规则：学生分组，每组获得一组谣言新闻卡片和真实新闻卡片。他们根据新闻内容，辨别哪些是真实新闻，哪些是谣言。最后，每组分享他们的判断依据，并进行讨论。

8.新闻媒体词汇竞猜

游戏目标：巩固学生对新闻媒体词汇的理解和记忆。

所需游戏材料：词汇卡片、计分板。

游戏规则：导师提供一系列与新闻媒体相关的词汇卡片，学生们轮流从中抽取一张卡片，并解释该词汇的意义。其他学生根据解释给出答案，回答正确可得分。

9.新闻图表解读挑战

游戏目标：培养学生的数据分析和图表解读能力。

所需游戏材料：新闻图表卡片、计分板。

游戏规则：学生分组，每组抽取一张新闻图表卡片。他们分析图表所提供的数据，并解读出相关新闻事件的含义。最后，每组展示他们的解读，并得到评委的评价。

10.新闻媒体团队挑战

游戏目标：培养学生的团队合作和创意思维能力。

所需游戏材料：白板、白板笔、角色扮演卡片。

游戏规则：学生分组，每组从角色扮演卡片中抽取一种角色（如记者、编辑、摄影师等），并根据给定的新闻事件，合作完成一份完整的新闻报道。评委评分后决定最佳新闻团队。

这些游戏旨在激发学生的兴趣和参与度，同时提升他们的新闻素养和技能。